XXI CONGRESO INTERAMERICANO DE EDUCACIÓN CATÓLICA

44º CURSO DE RECTORES DE CONSUDEC

Hacia una América integrada desde la educación

De la exclusión a la inclusión un camino para la paz y la justicia

EL DOCENTE Y LA INCLUSIÓN

Hacia un Proyecto Educativo para la Inclusión

1. Precisiones conceptuales sobre Exclusión Social

a) Proceso y trayectoria de exclusión social de los jóvenes

b) Perfil Socio Educativo de los jóvenes en riesgo de exclusión social

c) Carencias y necesidades de los jóvenes en riesgo de exclusión social

2. Causas y desafíos de la Inclusión Social

3. “El Sistema Preventivo en el Tiempo de la Globalización o El Rostro Humano de la Globalización”

a) Globalización de lo Derecho Humanos

b) Globalización de la Solidaridad

c) Globalización de la subsidiarieda

4. Contribución de la Educación para la Inclusión Social

a) Una función preventiva

b) Una función recuperativa

5. Desarrollo Profesional del Docente

a) El Escenario

b) Desarrollo Profesional Docente para la inclusión

· Reflexión pedagógica

· Saberes didácticos y disciplinarios

· Formación Curricular y contenidos

6. La Inclusión Educativa: Una tarea que compete a toda la sociedad

a) Aspectos generales de la evolución de la Educación Especial: de la segregación a la inclusión

b) La inclusión: ¡entre el ser y el deber ser!

c) ¿Cómo obtener los resultados más satisfactorios?

d) Dificultades que se enfrentan en los procesos de inclusión

e) ¿En qué áreas deben poner atención las escuelas inclusivas?

7. Desarrollo de competencias como factor de protección frente a la Exclusión Social: papel de los programas comprensivos de orientación

8. Programas e iniciativas educativas y formativas para prevenir y evitar la exclusión social en el Proyecto Salesiano Chicos de la Calle en Ecuador.