¿Por qué este texto?

Este texto surge como respuesta a la necesidad planteada por docentes, directivos y participantes en los encuentros realizados con motivo de la nueva Ley de Educación Nacional, de contar con un material de aproximación a ella que les facilite su lectura y uso institucional.

Acepté la propuesta . Mi enfoque es temático, y realizado desde la óptica de una educadora con una experiencia de más de cuarenta años en el sistema, que fue partícipe en los procesos y debates llevados a cabo en nuestro país en las dos últimas décadas ,en ocasión del Congreso Pedagógico Nacional, de la sanción de la Ley Federal y de la Ley General de Educación de la Provincia de San Juan. Leyes que me correspondió implementar, seguramente con aciertos y errores. Por eso, desde el momento mismo de la convocatoria del Gobierno Nacional en 2006 volví a involucrarme en el tema, realizando a través de CON.SU.D.E.C aportes y múltiples reuniones con docentes y directivos de gestión estatal y privada en varias jurisdicciones. Siempre con la sostenida convicción de que es necesario conjugar criterios y voluntades para lograr una educación de calidad para todos.(1)

¿Para qué este texto?

 Para que las personas interesadas en política educativa puedan contar con una guía informativa de uso rápido que les permita encontrar los temas tratados en la LEN con una somera explicación de los mismos

 Para facilitar la tarea de lectura y análisis del texto normativo.

 Para orientar hacia la profundización de algunos temas según necesidades puntuales o del contexto.

Indice de Contenidos

Introducción: Los desafíos de la nueva Ley de Educación.

I Parte : La Ley Nacional de Educación en ejes temáticos.

Eje 1: ¿Qué principios ético jurídicos están en la LEN?. Derechos y garantías constitucionales .Regulación de principios de raigambre constitucional.

Eje 2: ¿Cuál es la concepción de la educación en la Ley ?. Concepto de educación. Fin. Marco axiológico. Funciones. Objetivos de la política educativa.

Eje 3: ¿Cuáles son los derechos y deberes educativos de los actores del sistema?. La familia. Los alumnos. Los docentes. La institución educativa.

Eje 4: ¿Cuáles son los derechos y deberes educativos de la sociedad?. La educación de gestión privada: servicios, prestatarios, derechos y obligaciones; docentes de gestión privada; aportes.

Eje 5: Responsabilidades del Estado. Responsabilidades concurrentes y concertadas. Responsabilidades propias de las Provincias y Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Eje 6 : Responsabilidad del Estado en políticas de igualdad y calidad educativa.

Eje 7: El Sistema Educativo Nacional. Niveles y Modalidades.

Eje 8: Educación Superior. La Formación Docente.

Eje 9: Educación, Nuevas tecnologías y medios de comunicación. Educación a distancia.

Eje 10: Educación no formal.

Reflexiones finales: Los desafíos que no dependen de la Ley.

Bibliografía

II Parte: Texto completo de la Ley 26.206: Ley de Educación Nacional.

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