Las instituciones que han logrado implementar
el “aula empresarial” integrando distintos
espacios curriculares deberían compartir
la experiencia con la comunidad.
En
algún tiempo solíamos plasmar
esto en aquellas expogabinetes o ferias
de ciencias integradas.
Hoy
la propuesta es: “La Expojóvenes
Profesionales”.
Un
microemprendimiento que puede ser gestionado
desde los últimos años del
polimodal a manera de asociación
sin fines de lucro, conformando una comisión
al inicio del ciclo lectivo, liderada por
los alumnos mayores e integrada por representantes
de todos los años hasta los más
pequeños, y asesorada por docentes,
cuya estructura organizativa podría
ser la siguiente:
Cada
departamento diseñaría además
su respectivo organigrama con los manuales
de funciones y estaría conformado
por alumnos de diversos años bajo
la coordinación de un alumno de los
años superiores.
La
expojóvenes profesionales consistiría
en:
ESPACIOS
DE AUDITORÍA
Mesas
de trabajo donde alumnos de 3er. año
de polimodal realizan auditorías
a las empresas de 1ero. Y 2do. año,
utilizando guías para la realización
de las mismas y elaborando informes.
CONSULTORAS
Espacios
de encuentro entre las empresas de 2do.
año y alumnos de 3er. año
organizados en Consultoras, quienes observando
los resultados y analizando los proyectos
aconsejan diversos caminos a tomar.
LOS
INVERSORES Y EL MERCADO DE VALORES
Las
Sociedades Anónimas de 3er. año
harán un trabajo previo que tendrá
como objetivo la cotización de sus
acciones en el Mercado de Valores, simultáneamente,
los alumnos de 2do. y/o 3er. año
habrán trabajado el tema “inversiones”;
de modo que en esta instancia se pone en
marcha un role play simulando la rueda del
Mercado con la presencia de todos sus actores,
la confección de la documentación
emergente de las operaciones realizadas
y el registro de las mismas.
DEFENSA
DE PROYECTOS
En
una sala provista de un retroproyector o
el equipamiento necesario para ampliar diapositivas,
las empresas harán la presentación
en público de sus proyectos con el
aporte de los asistentes quienes deben decidirse
por invertir en alguna de ellas.
LOS
BANCOS Y LAS POSIBILIDADES FINANCIERAS
Suponiendo
un trabajo desarrollado durante el ciclo
lectivo con los alumnos de 3er. año
simulando Bancos, se prepara un espacio
para su funcionamiento durante la jornada.
Acuden allí representantes de las
empresas de 1ero., 2do. y 3er. año
a los efectos de solicitar información
acerca de las posibilidades crediticias.
Previamente se habrá trabajado el
tema en los distintos grupos generando necesidades
como la compra de una maquinaria, la renovación
del mobiliario, etc.
Los
bancos autorizan giros en descubierto en
las cuentas corrientes, ofrecen créditos
personales, con garantía prendaria,
hipotecarios y la adquisición de
bienes de uso por sistema de leasing.
SELECCIÓN
DE LOS RECURSOS HUMANOS
Con
anterioridad se habrá planteado la
problemática en las empresas de incorporar
personal, determinando claramente el perfil
para los distintos puestos o cargos a cubrir.
Esto habrá sido publicado, de modo
que en esta instancia se ambientan aulas
a manera de oficinas para realizar las entrevistas,
llevando una planilla control de los ítem
a tener en cuenta y poder luego, realizar
la selección definitiva.
COMERCIALIZACIÓN
Se
organiza un espacio simulando un shopping
donde las empresas operan comercialmente
con los visitantes y entre sí, poniendo
en práctica distintas formas de pago,
confección de documentación
y registro de operaciones.
MESAS
REDONDAS
Invitando
a profesionales del lugar, se organizan
mesas de información y debate tratándose
temas específicos como: las A.R.T.,
créditos para microempresarios, el
I.V.A. y otros impuestos, las relaciones
laborales, la comunicación y atención
al cliente, el marketing, el riesgo pais,
etc. Los alumnos que participan habrán
trabajado previamente los temas y llevarán
las consultas a efectuar.
Estas y todas las
actividades que surjan del trabajo realizado
en el año serán la vida de
la expojóvenes profesionales. No
se trata ya de una muestra sino de un trabajo
interactivo, donde los alumnos lejos de
estar esperando que alguien visite su stand,
tienen consignas claras que resolver induciéndolos
a trabajar entre ellos en forma organizada,
creativa y tomando todo tipo de decisiones
que luego deberán defender y fundamentar.
Los
visitantes, en la medida de lo posible profesionales,
comerciantes, industriales de la zona y,
por supuesto alumnos de otras escuelas participarán
en los distintos sectores en la medida de
sus posibilidades y, tratándose de
los primeros se les entregará una
ficha de evaluación con la finalidad
de recibir su aporte y enriquecer este “aula
empresarial” que debe funcionar siempre
reflejada en los acontecimientos de la vida
real.
Una
nueva manera de contactarnos con la comunidad. |
